DIPLOMADO

Enseñanza de debate: metodología dentro y fuera del aula.

El Diplomado "Formación para enseñar la disciplina del debate: metodología dentro y fuera del aula" está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, directivos y profesionales que estén interesados en profundizar en el enfoque pedagógico de enseñanza del debate, sea este como un fin para dirigir Sociedades de Debate o como un medio para enseñar otra disciplina, en el aula o fuera de ella.

Esta poderosa herramienta educativa puede ser empleada no solo en competencias académicas, sino que también resulta útil para fortalecer y mejorar las prácticas de enseñanza del Currículum Nacional. Áreas de conocimiento como la ciencia, la matemática, la historia y el idioma, pueden ser abordadas desde una perspectiva crítica, si se incorpora esta metodología en el

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Metodología

Sesiones online quincenales, con trabajo sincrónico y asincrónico, distribuido en 5 asignaturas, con 2 a 3 unidades cada una. La articulación de estas 5 asignaturas constituye los ejes necesarios para enseñar, implementar y dirigir actividades con equipos de debate.

Importancia del debate en la enseñanza:

El circuito de debate en Chile y el mundo, ha potenciado e incrementado los espacios de participación durante las últimas décadas, diversificando sus dormatos, estrategias y técnicas, además de posicionar en la discusiós acedémica los atributos de esta disciplina como metodología de enseñanza y aprendizaje, en el campo de la educación.

Puede ser medotología de proceso y, al mismo tiempo, una meta de aprendizaje o producto per se. Incluso, puede ser utilizado como instrumento de evaluación, por su naturaleza valorativa al ponderar criterios de relevancia, pertinencia y sificiencia en los argumentos, en concordancia con la diversificación que propone el Decreto Nº67/2018 de la Ley General de Educación. Además, este ejercicio propicia una evaluación formativa (Popham, 2013) permanente en el aula, capaz de contribuir a cualquier área del conocimiento, desarrollando las anheladas habilidades del siglo XXI (Meller, 2016) y tributando a los objetivo s de progreso de la Agenda para la Educación 2013 (UNESCO, 2016) en la formación de ciudadanos críticos y conscientes.

De este modo, el programa de formación no solo aporta herramientas técnicas y teóricas para la implementación del debate como metodología, sino que también busca formar agentes que lideren la apertura de espacios de diálogo en una cultura democrática, basada en la tolerancia y la promoción de los Derechos Humanos. Dichos espacios pueden ir desde una asignatura como Formación Ciudadana, hasta una Academia de Debate o, incluso, la enseñanza de la ciencia y la tecnología, donde se deberá propociar discusiones utilitarias y valóricas en torno a las decisiones que favorezcan el bien común de nuestra sociedad.